ACIFOP

EXERCER LA FONCTION TUTORALE

Structure : ACIFOP

Domaine(s) :

Type(s) de formation : Formation continue, Période de professionnalisation,

Votre contact : Agnés TURCHI / 05 57 25 40 41

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Public

Toute personne chargée de l'encadrement et de la formation d'un nouvel arrivant.

Objectifs

Permettre au Tuteur de :
- Cerner quel est le rôle du tuteur (cadre juridique, implication personnelle…)
- Mettre en œuvre un tutorat de qualité : de l’accueil du jeune jusqu’au bilan final
- Transmettre les connaissances avec pédagogie
- Faciliter la communication du jeune avec les équipes en interne
- Accompagner le jeune dans sa formation, en lien avec l’organisme de formation partenaire.

Prérequis

Aucun

Méthodologie

- Formation de groupe
- Apport de méthodes et d’outils facilitant la mise en œuvre des savoir-faire et des comportements adaptés
- Travail individualisé d’accompagnement : mise en relation du poste de travail et de la formation externe.

Sanction

Attestation de formation

Durée / Rythme

21 heures soit 3 jours non consécutifs

Prix

Nous consulter - Les entreprises relevant du FAFSEA bénéficient d’une prise en charge du coût de la formation

Sessions

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Elements de programme

RAPPEL DE LA REGLEMENTATION ET DES MISSIONS DU TUTEUR

- Cadre juridique de l’exercice de la fonction tutorale
- La dimension managériale du Tuteur et les impératifs liés à la fonction

INTEGRATION DU NOUVEL ARRIVANT

- Réussir l’accueil
- Préparer l’arrivée du nouvel arrivant, le recevoir, le présenter aux autres, lui présenter l’entreprise
- Transmettre les valeurs essentielles et la culture de l’entreprise pour faciliter les relations internes.
- Présenter le poste de travail et les attentes de l’entreprise.
- Prendre en compte les différentes générations dans l’entreprise.

ETRE L’INTERLOCUTEUR DE L’ORGANISME DE FORMATION

- Connaître le programme de formation et les objectifs pédagogiques visés
- Veiller à la mise en adéquation des travaux confiés au poste de travail et des connaissances acquises en formation
- Dialoguer avec l’apprenant sur le déroulement de sa formation en Centre.
- Faire des points réguliers avec le pédagogue chargé du suivi du salarié.

LE ROLE DE FORMATEUR

Préparer les séances de travail
- Prendre en compte les contraintes de l’entreprise et les impératifs de la formation
- Choisir les tâches à faire accomplir par le salarié
- Définir les résultats escomptés de façon claire
- Créer les conditions favorables à l’apprentissage

Transmettre le savoir-faire
- Présenter les différentes phases de travail
- Vérifier que les consignes ont été bien comprises
- Fixer des délais

Contrôler le déroulement des actions
- Rassurer, encourager et donner des conseils
- Accepter l’erreur et la rendre formatrice

Evaluer les résultats par rapport aux objectifs
- Repérer les réussites et les échecs
- Analyser le niveau de compétence, l’autonomie et la capacité d’intégration
- Définir des axes de progrès

Développer les valeurs individuelles
- Transférer ses propres valeurs
- Valoriser les avancées positives de l’apprenant
- Faire une critique positive des lacunes constatées et proposer des solutions pour y remédier.

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